广东省茂名市00年高三第二次综合测试（含语文、英语、理数、文数、理综、文综及详细答案）

下载Word版 　　②“此日”一词，暗含对往昔生活的追念，对长安朝廷的思念，有抚今追昔之感。　③“任”字表明了诗人对漂泊生活的无可奈何之情（忧伤时世；伤感乱世；伤感飘零生活。若理解成洒脱之情，自圆其说也可以）。

④“转蓬”比喻自己像蓬草一样遇风旋转，到处飘零。

　　[评分标准：本题满分6分，答对一点得分。]

（三）名篇名句默写

16.(6分)

（1）蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者

（）佛狸祠下，一片神鸦社鼓

（3）持节云中，何日遣冯唐（6分，每空1分）

三、语言文字运用

17.D。(3分)

隐忧：不可言状的忧虑。担忧：发愁，忧虑。整顿：使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来（多指抽象的，组织、纪律、作风等）。整饬：使有条理；整顿（多侧重指客观存在的）。大张旗鼓：形容进攻的声势和规模很大，也形容群众活动声势和规模很大。紧锣密鼓：比喻公开活动前的紧张气氛和舆论准备。付诸东流：仍在东流的水里冲走。比喻希望落空，成果丧失，前功尽弃，好像随着流水冲走了一样。前功尽弃：以前的功劳全部丢失，也指以前的努力全部白费。“付诸东流”的词义包含“前功尽弃”，故此处用“付诸东流”。

18.B。(3分)画线句“不仅……也”是递进关系，但内容刚好颠倒，“城市的新气象”，按人们的惯常认识，“体现为气派的高楼、美观的建筑”，这里进一步指出，“也弥散在温馨有序的老小区、井井有条的旧街巷”，所以需调整过来。另外，两个分句的句式为保持一致性，需统一为动补的短语形式，故选Ｂ。

19.B。(3分)B项省略号不能和“等”共用。

0.(6分)

①教师需要培养学生良好的学习习惯

②还可以吸引学生注意力

③教师应该积极运用形体律动

（每点分，共6分）

1.(5分)①正月十五②别称（他称，又名）③习俗（风俗）④吃元宵（汤圆）⑤影响（地位、意义）（每空1分，共5分）

四、写作。.(60分)

命题说明：

1.一个作文材料，其中包含了三个写作任务；任选其一。

.命题意图：三个写作任务都突出任务驱动，突出在具体语境下运用语言文字解决现实问题的能力，体现了高考作文突出应用性考查的命题方向。文学评论、推荐信、校刊的卷首语等，涉及本首诗歌的阅读和鉴赏，在读懂内容和写法的基础上，联系生活、时事，融进个体感受，考查考生在特定情景之下的语文应用能力。这一考查导向正是和“一核四层四翼”“立德树人”的培养目标一致。

3.注重对考生综合素质能力的考查，任务驱动的要求更加具体，更加切实。文学评论，推荐信，为校刊写“青春致辞”的卷首语，要求考生既要读懂诗歌的内容，又能够联系社会现实，产生自己的体验，考生要有一定的文化底蕴。

4.三个写作任务，都突出逻辑思维的考查， 个任务要恰当运用批判性思维，要言之有理，言之有据，把握分寸。第二个写作任务推荐信，对这首诗有客观的评价，表达你对这首诗的内容和写法的自我看法，这首诗的突出亮点是什么，也正是我推荐的理由。这其中就是内在的严密逻辑关系，我为什么推荐它。第三个写作任务是为校刊写“青春致辞”的卷首语，要求对所给的材料（现代文阅读三、无题）写自己的感想，任务十分明确，立意时注意抓住材料提供的写作倾向，个人青春与国家命运的紧密结合，行文时注意抓住“致辞”的特征，可以先谈及今年情况，然后提出今后的设想，谈设想要围绕自己所论及的主题， 表达自己的祝福，逻辑思路非常清晰。

5.这次模拟考试有三个写作任务，三种不同类型的作文要求，目的是全面复习，让学生尝试一下，适应变化。在今年世界大疫情背景下，目前备考信息是在不断变化中，存在不确定性，依据考试大纲和近三年的高考试题进行全面备考，并适应变化，才是取胜的关键。总之，00高考作文，一预测会有适当的变化，每年作文题都有变化，是一个规律。目前，年的实用类文体写作继续大行其道，疫情材料作文也大热，我想，后期复习应适当全面兼顾各种材料和内容的写作，适应高考的“变”；二是高考作文题始终要给出具体的社会生活情境（或其他形式的情境），明确具体的写作任务，让学生通过写作，提出解决实际问题的思想和办法，表达自己的观点，以此锤炼学生的思想，树立正确的价值观念，达到立德树人的根本目的，这是高考作文不变的方向。

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